Onderwijs 12/02/2025 - 15:25

Limburg koploper in aandeel vrouwen dat werkt in wetenschap en technologie

kloof mannen Wetenschappen

Met 45,1 procent onder de Limburgse vrouwen, scoort onze provincie hoger dan het Vlaams gemiddelde met 43,5 procent. In alle provincies zijn vrouwen verhoudingsgewijs vaker actief in wetenschap en technologie dan mannen.

Limburg telt de meeste vrouwelijke specialisten in wetenschap, gezondheidszorg en ICT. Het gaat dan over bijvoorbeeld natuur-en biowetenschappen, ingenieursberoepen, architecten, artsen en softwareontwikkelaars. In Limburg ligt het aandeel beroepsactieve vrouwen dat aan de slag is in deze beroepscluster het hoogst van alle provincies met 11,5 procent.

Opvallend is ook dat Limburg het laagst stoort wat betreft de mannelijke aanwezigheid onder specialisten in wetenschap, gezondheidszorg en ICT.

Genderkloof in STEM-onderwijs

Die positieve lijn kunnen we helaas niet doortrekken naar het hogere STEM-onderwijs. Slechts 7,4 procent van alle Limburgse studentes die in het schooljaar 2022-2023 afstudeerden, behaalde een diploma in een STEM richting. Gemiddeld ligt dat aantal in Vlaanderen hoger. Bij de Limburgse mannelijke studenten studeerde daarentegen 38,1% af met een STEM-diploma.

Onderwijs

Recordaantal werkzoekenden in Limburg start opleiding leerkracht bij VDAB

12/02/2025 - 11:53

Recordaantal werkzoekenden in Limburg start opleiding leerkracht bij VDAB

12/02/2025 - 11:53

Maar liefst 307 werkzoekenden in Limburg volgde in 2024 via de VDAB een opleiding tot leerkracht. Dat cijfer was nog nooit zo hoog. Op één jaar tijd ziet de VDAB een stijging van bijna 60 procent. De nieuwe bacheloropleiding kleuteronderwijs zorgt mee voor de populariteit. Directeur van VDAB Limburg Joris Philips is verheugd over de cijfers: “Het is bemoedigend om te zien dat steeds meer Limburgse werkzoekenden kiezen voor een job in het onderwijs. Deze trend versterkt niet alleen het onderwijs in onze regio, maar biedt ook werkzoekenden een betekenisvolle carrière waarin zij écht het verschil kunnen maken. Vanuit VDAB zijn we blij om mee het lerarentekort aan te pakken en deze werkzoekenden te ondersteunen richting hun droomjob. Samen zetten we stappen die ze alleen niet konden of durfden zetten, en daar zijn we fier op.” Uit de cijfers van VDAB Limburg blijkt dat 81 werkzoekenden een educatieve bachelor secundair onderwijs volgden. 66 werkzoekenden kozen voor een bacheloropleiding secundair onderwijs. Volgens Vlaams minister van Werk en Onderwijs Zuhal Demir kan de sector alle leerkrachten gebruiken: "Als er meer mensen aan de lerarenopleiding beginnen, is dat een positief teken. Maar we blijven waken over de onderwijskwaliteit. Daarom hervormen we de lerarenopleiding, zodat er meer aandacht is voor goed klasmanagement, kennisoverdracht en effectieve didactiek. Ook beginnende leerkrachten gaan we meer ondersteunen door tot 20 procent van hun werkschema te laten investeren in aanvangsbegeleiding.”

Spectrumcollege organiseert grootste pedagogische studiedag in geschiedenis

03/02/2025 - 13:59

Spectrumcollege organiseert grootste pedagogische studiedag in geschiedenis

03/02/2025 - 13:59

Vandaag organiseert het Spectrumcollege zijn tweejaarlijkse pedagogische studiedag. Met bijna 600 deelnemers is het de grootste studiedag in de geschiedenis van de scholengemeenschap. Voor de leerlingen is het een lesvrije dag, maar de leerkrachten volgen verschillende workshops. De leerkrachten en al het ondersteunend personeel van alle campussen steken vandaag de koppen bij elkaar. Tine Bos, pedagogisch coördinerend directeur, benadrukt het belang van deze dag: “Voorde leerlingen betekent dit een lesvrije dag, maar voor ons is het een dag vanverbondenheid en professionalisering. Via workshops en schooloverstijgendvakgroepoverleg versterken onze personeelsleden hun vakmanschap. Vakmanschap is eenvan de vier kernwaarden van onze school: we werken passioneel en levenslang aan onzeexpertise - zowel vakinhoudelijk als op pedagogisch en didactisch vlak, zoalsklasmanagement en evidence-informed werken. Want sterke leerkrachten bouwen sterkeleeromgevingen voor alle leerlingen, en dat is waarin we blijven investeren.” De workshops gaan over verschillende thema's waar leerkrachten mee te maken krijgen. De workshops zijn geclusterd in zes domeinen zoals veerkracht, sociaal-economische ontwikkeling en ICT. Eva Kuijpers, algemeen coördinerend directeur, licht verder toe: “De aangehaalde thema’s lijken algemeen, maar als je nader naar de inhoud van de workshops kijkt, kan je zien hoe we een aantal brandend actuele thema’s integreren in de klas. We leren onze leerkrachten werken met Canva om lesmateriaal vorm te geven. Met BookWidgets kunnen leerkrachten digitale oefeningen en opdrachten maken en ze met hun leerlingen delen.

WICO-Scholengemeenschap ontvangt certificaat van uitmuntendheid voor Erasmus+ projecten

03/02/2025 - 09:43

WICO-Scholengemeenschap ontvangt certificaat van uitmuntendheid voor Erasmus+ projecten

03/02/2025 - 09:43

Sinds 2001 heeft de WICO Scholengemeenschap in Noord-Limburg een accreditatie voor Erasmus+ in schoolopleidingen en beroepsopleidingen. Ondertussen hebben al meer dan honderd leerlingen en personeelsleden de kans gekregen om deel te nemen aan unieke uitwisselingsprojecten. Zo konden leerlingen van de campus van Hamont op stage in Dublin. Ze kregen de kans om mee te draaien in een Iers kinderdagverblijf. En ook leerkrachten lopen stage in buitenlandse scholen. Millie Marquet, een van de twee coördinatoren van Erasmus+ in WICO: “Ons doel is om elke leerkracht van WICO de kans te geven om in het buitenland gespecialiseerde cursussen te volgen of eens in een andere school naast een leerkracht te staan. Die ervaring nemen ze dan mee naar onze WICO-scholen.” Kitty Sutens, coördinator Erasmus+ vult aan: “We organiseren ook samenkomsten van collega’s die naar het buitenland zijn geweest. Op die manier worden de ervaringen onderling uitgewisseld. Bij die samenkomsten merken we dat er echt hechte relaties ontstaan met partnerscholen in het buitenland. Op die manier verankeren we deze internationale contacten in de werking van WICO.” De scholengroep is trots dat ze nu opnieuw een erkenning van Europa heeft ontvangen.

Volgend jaar mogen 1.723 studenten beginnen aan opleiding geneeskunde

31/01/2025 - 16:47

Volgend jaar mogen 1.723 studenten beginnen aan opleiding geneeskunde

31/01/2025 - 16:47

Volgend academiejaar mogen in Vlaanderen respectievelijk 1.723 en 252 studenten beginnen aan de bacheloropleidingen geneeskunde en tandheelkunde. Dat heeft de ministerraad beslist, is te horen bij Vlaams onderwijsminister Zuhal Demir. “Daarmee blijven de startquota op een hoog peil gehandhaafd”, aldus Demir. “Dit is broodnodig als we het tekort aan artsen en tandartsen willen wegwerken in Vlaanderen. Nu moeten mensen soms maanden wachten op een afspraak bij de dermatoloog of bij de geriater.” Wie in België (tand)arts wil worden, die heeft na zijn opleiding een RIZIV-nummer nodig. De federale planningscommissie bepaalt jaarlijks hoeveel van die eindnummers worden toegekend aan de Vlaamse en Franse gemeenschap. In Vlaanderen worden vervolgens startquota uitgewerkt, op basis van een intern Vlaams advies. Het federale quotum bedraagt op dit moment 1.348 artsen en 195 tandartsen. Om rekening te houden met studenten die hun studie stopzetten, liggen de startquota in Vlaanderen hoger. De belangrijkste reden voor het hoge peil is het historische tekort aan artsen en tandartsen in Vlaanderen. Die tekorten zijn het hoogst in Limburg, Brussel en de Vlaamse Rand. Door de verhoging van de laatste jaren konden er heel wat meer genees- en tandheelkundestudenten beginnen. In vergelijking met vijf jaar geleden gaat om een stijging van 50 procent extra studenten voor geneeskunde en 70 procent voor tandheelkunde. “Er zijn hoge noden in de zorgsector”, vertelt Demir. “Mensen hebben het moeilijk om een huisarts in hun buurt te vinden en het is lang wachten op een afspraak bij de tandarts. Of je moet er bijna op rekenen dat er iemand voor jou in de wachtrij wegvalt. Door het aantal studenten te verhogen, willen we terug beter aan de medische noden voldoen. Zeker nu de vergrijzing op ons afkomt, hebben we meer mensen in de zorg nodig. Iedere Vlaming heeft recht op een toegankelijke en betaalbare gezondheidszorg.”

Onderwijsminister Demir: “Meer leerkrachten Nederlands vinden weg naar de klas, maar we zijn er nog niet”

30/01/2025 - 14:52

Onderwijsminister Demir: “Meer leerkrachten Nederlands vinden weg naar de klas, maar we zijn er nog niet”

30/01/2025 - 14:52

Het aantal leerkrachten Nederlands in het secundair onderwijs is de voorbije jaren toegenomen. Ook voor de vakken Frans en Engels vonden de laatste jaren meer leerkrachten de weg naar de klas. “We hebben de extra leerkrachten Nederlands broodnodig, hun belang valt niet te onderschatten. Want ze maken écht een verschil voor onze kinderen”, zegt minister van Onderwijs Zuhal Demir. Waar in 2019-2020 exact 9.227 leerkrachten Nederlands voor de klas stonden in het middelbaar, zijn er dat vier jaar later 10.766. Omgerekend naar voltijdse equivalenten zijn dat respectievelijk 4.164 en 4.692 VTE’s. De stijgende trend zet zich door voor het Frans en Engels. Waar er in 2019-2020 6.507 leerkrachten of 3.729 VTE’s Frans waren, zijn er dat in 2023-2024 respectievelijk 7.113 en 3.773. Voor het Engels steeg het aantal van 6.048 leerkrachten of 2.300 VTE’s in 2019-2020 naar 6.998 leerkrachten en 2.676 VTE’s in 2023-2024. De derde landstaal boerde evenwel licht achteruit. Hoewel het aantal leerkrachten Duits toenam van 980 in 2019-2020 naar 1.002 in 2023-2024, daalde het aantal VTE’s lichtjes van 321 naar 311. Opsteker Het feit dat het aantal leerkrachten Nederlands, Frans en Engels stijgt is een opsteker volgens Demir. “Maar er zijn nog veel inspanningen nodig, we zijn er nog niet. Het belang van taal valt niet te onderschatten. Internationale onderzoeken tonen namelijk aan dat er een kloof bestaat tussen wie het Nederlands volledig beheerst en wie niet. Die eerste categorie scoort dan beter op andere vakken zoals rekenen, computervaardigheden en probleemoplossend denken. Om die kloof te dichten, moeten we dus de kennis van het Nederlands verbeteren. Het gaat dan over onze taal die de sleutel is tot groeikansen in onze samenleving. Maar in de open economie die Vlaanderen is, is het ook voor belangrijke talen zoals het Engels, Frans en Duits belangrijk dat we nodige leerkrachten vinden”, aldus minister Demir. Minder leerkrachten klassieke talen Tegen die achtergrond daalt wel het aantal leerkrachten Latijn en Grieks. Voor Grieks stonden er in 2019-2020 nog 355 leerkrachten of 89 VTE’s voor de klas. Vier jaar later zijn er dat slechts respectievelijk 324 en 84. En waar er in 2019-2020 nog 1.167 leerkrachten of 569 VTE’s Latijn waren, waren dat er vorig schooljaar nog respectievelijk 1.097 en 552. Taalopleidingen hoger onderwijs "Het blijft ook een uitdaging om voldoende mensen een taalopleiding te laten volgen in het hoger onderwijs", aldus Demir. In dezelfde periode tussen 2019 en 2024 noteerde het hoger onderwijs een lichte achteruitgang bij de taalrichtingen. Het gaat dan zowel over het aantal inschrijvingen als het aantal afgestudeerden, in richtingen zoals taal- en letterkunde. De daling bij de inschrijvingen in de academische bachelors werd wel wat verzacht tot een stijgend aantal ingeschreven masterstudenten. Concreet daalde het aantal bachelors van 3.977 in 2019-2020 naar 3.366 in 2023-2024. Terwijl het aantal ingeschrevenen in masteropleidingen toenam, van 2.164 in 2019-2020 tot 2.197 in 2023-2024. Parallel daalde het aantal gediplomeerden bij de bachelors, terwijl dat van de masters quasi stabiel bleef.“Het is cruciaal om onze taalopleidingen voldoende aantrekkelijk te houden. Met name voor het Nederlands zal de uitdaging groot blijven. Vandaag spreekt één op de vier kinderen in het kleuter- en basisonderwijs geen Nederlands thuis. We gaan extra taalleerkrachten voor de klas nodig hebben en daarvoor zijn er serieus wat centen voorzien. Momenteel zijn we volop bezig met een actieplan over hoe we die bijkomende inspanningen op de klasvloer in de praktijk gaan brengen”, besluit Demir.

Ziekteverzuim leerkrachten: "Vroegtijdige schoolverlaters in mijngemeenten spelen grote rol"

30/01/2025 - 12:30

Ziekteverzuim leerkrachten:

30/01/2025 - 12:30

De vroegtijdige schoolverlaters in de mijngemeenten spelen een grote rol in het ziekteverzuim bij leerkrachten. Met die boodschap trekt onderwijsvakbond ACOD aan de alarmbel nu blijkt dat Limburg andermaal koploper is in het ziekteverzuim in het onderwijs. De vakbond pleit daarom onder andere voor minder administratief werk voor leerkrachten en dringt bij de federale onderhandelaars aan om niet aan de pensioenen van de leerkrachten te raken.

«

Meer nieuws